算数の「角の大きさ」を調べるために，折り紙でおうぎを作りました。

早くできた子は，自然と，まだできていない子のところへ行って，手伝っていました。

「誰に言われなくても，当たり前のこととして助けてあげる」

優しい心を持っている証拠です。

その後，黒板に描かれた角の大きさを，自分のおうぎで調べました。
調べているうちに
「これって，数字だと何度なんだろう？」
「分度器，持ってるよ！」
「じゃあ，測ってみよう。」
「ん？分度器って，どうやって測るんだろう？」

黒板で頭をつきあわせ，楽しそうに考えていました。

自分たちで進んで学びを見つけ，解決しようとする姿勢。
単元に対する興味関心の高まり。

子どもたちの目がキラキラ輝いた，１時間でした。