４限に授業研究があり、社会科の授業を行いました。

　自分が総理大臣となり、現代社会の問題に配慮しつつ、歴史上の人物の個性を生かして大臣に起用し、内閣を組織しました。

　現代社会の問題点のとらえ方が児童それぞれで違い、歴史上の人物に対する評価も違うところに、組織する内閣の個性が出ます。

　仲間が組織した内閣の発表（記者会見）を聞き、記者として大臣の起用について質問をしていました。そのことを経て、自分が組織した内閣を見直しました。大人の私たちでも、「なるほど！」「そうきたのか！」と感心することが多く、活発な議論が行われていました。

　子どもたちは、いろいろ考えながら真剣に発表し、楽しみながら授業を受けていました。