反比例の関係式を求める学習でした。
　表を作成するにあたり、子どもたちは苦戦をしておりました。

　ｘ＝１のときｙ＝１２，ｘ＝1.5のとき、ｙ＝８，ｘ＝２のとき、ｙ＝６，ｘ＝2.5のときｙ＝？

　この求め方に，あれっ？あれっ？という感じでした。
　整数と小数の計算だと、分数にするという発想がないことに気づきました。
さあ、このあと、授業はどう展開されたのでしょう。