理科の時間です。
　教室へはいると、ふりこを作って、ふりこを振っていました。ただ振っているだけですが、子どもたちはひもの長いときとひもの短いときの周期が違うことに気づき始めたようでした。
　そこで、せいこ先生がメトロノームのような音を出して、この音に合わせてふりこを振るにはどうすればよいでしょう？という投げ方で、子どもたちの追求が始まりました。