電池を使って温度を上げて、電池の個数を調整して左上にある画像の折れ線にある温度にするのが今日のめあてです。

　１５秒ごとにコイルが温まる温度を測定し、温度を調整していました。実験は２回です。１回目の実験の結果をうけて、班で作戦を練って、２回目に挑戦しました。左上にある画像の折れ線にある温度にするのはなかなか難しいようでした。

　しかし、１回目の実験結果を受けた後、「もう一度考えてみたい」という子どものつぶやきがありました。とてもいい学習内容であったと思いました。