本校の今年度の「現職教育研究テーマ」（各学校で独自に設定する自主研究的なテーマ）は、「自己の学びを調整し、粘り強く学び合う生徒の育成　－３つの「つながり」を大切にした授業づくり－」となっています。

特に、本日は、サブテーマの「－３つの「つながり」を大切にした授業づくり－」について、その一端を解説したいと思います。

「３つのつながり」とは、以下のようになります

・授業の「つながり」：見通しをもち、振り返りを積み重ねる

・教材との「つながり」：生徒を主語にした課題や学習活動の設定

・仲間との「つながり」：つながる力を育てるための活動の構成

その中でも、写真は、「仲間とのつながり」を意識したワンシーンです。

「協働的な学び」を実現するために、生徒が、生徒同士で主体的に交流するような場を設定したり、写真のように「教師に向けて」ではなく、「生徒に向けて」発言したりするよう、指導を進めています。

もちろん、生徒の意見を聴くときは、「アクティブ・リスニング（うなずきながら聴く）」「パワフル・リスニング（反応を示し自分事として聴く）」で聴けると良いことを伝えています。

こうしたスタイルは、「自分の話を聴いてもらえる」という安心感や、「自分の意見が誰かの役に立つ」という自己有用感を味わわせることができます。

そして、このスタイルを確立させ、積み上げることで、他者への尊重や人間関係の構築を図り、協調性をもって学び合う力を身につけさせ、学力の定着にもつなげていきたいと考えています＾＾