「本文を読んで感想を書こう」の学習です。段落をチェックしながら本文を通読し、はじめて知ったことや興味をもったことなどの感想を綴ります。「意味段落の境界に線を引く」課題や、「接続詞、副詞に記号を記す」課題などを、仲間との協働学習で取り組みました。仲間と協力して課題に向かう活動が、さまざまな教科の授業で見られます。協働性やコミュニケーション能力を磨く、学びスタイルの一つです。