「人物の伝記を読んで、時系列を整理しながら内容を理解しよう」の学習です。ステップ１は進出単語の習得、ステップ２はデジタル教科書で長文ヒアリング、ステップ３は長文スピーキングを自分で動画撮影、ステップ４は不規則動詞の活用ができるかどうかを先生にチェックしてもらう、ステップ５は振り返りプリントに取り組む、という５段階のステップを、それぞれの進度で学習を進めました。先生は一人一人の進度を把握するためのチェックシートを活用し、学習支援に役立てています。