本日は（おそらく）4回目の担任以外の教師が行う道徳の授業でした。前回は、このシステムのメリットとして、授業展開のバリエーションが多くなるという点をご紹介しましたが、今回は専門の特性を活かすことができるという点についてお話します。例えば、道徳の教材には歴史と大きく関連したお話が掲載されていたりしますが、社会科の先生にお話していただければ、その専門知識を活かしてより深みのある授業になるかもしれません。今回で言うと、体育科の先生が臓器提供をテーマにした教材、進路指導主事の先生が面接試験をテーマにした教材を行っていました。特に面接試験をテーマにした教材は、自分ごととして捉える生徒が多くいたためか、とても真剣な表情で授業に参加しているように感じました。