１０月１７日（木）の５限に１年生国語科の研究授業が行われました。
授業者は、難易度の違う４つの「問い」の中から生徒が選択できるようにしました。また、ジグソー法という手法を用い、同じ問いを選択した生徒同士でグループをつくり、考えを共有、深め合うといった活動を準備しました。このように「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指す工夫が盛り込まれていました。
次時の予告で、生徒たちは物語の続きを書くということを知り、教室が沸き返りました。
私と夏実、戸部くんの関係はいったいどうなるんでしょうね・・・
　研究協議では、教科指導員の先生から多くのご助言をいただくことができました。
今後の授業改善に生かしていきたいと思います。