３年生では、昨日に続いて、今日もそろばんの学習を行いました。

　今日の学習内容は難しく、４＋３や７−４，７＋９や１１−７のそろばんでの計算の仕方です。
　３年生となれば、すでに頭の中で簡単に計算できてしまいますが、それをそろばんではどのように玉をはじくのか？むずかしいですね。

　ここで大切にされる考え方が、１年生で学習した１０の補数（ほすう）です。それと、５の補数です。１０の補数とは、たとえば「１と９」，「２と８」のようにたして１０になる組合せの数です。　この考え方をもとに、そろばんの１の玉と５の玉をはじきます。

　子どもたちは、
　「手の動かし方がわかりません。」「これであっていますか。」と声を出し合い、そろばんを学ぼうとしていました。

　授業を見ていて、子どもたちの学ぶ意欲の高さを感じました。
　すばらしい！