５年１組で教育実習生の先生が算数の授業を行いました。平行四辺形の面積の求め方を考える授業でした。対角線を引いたり、長方形に変形させて考えたりして、これまで学んだことを使えば平行四辺形の面積を求めることができることを理解しました。
　子どもたちは面積を求める方法を３つも４つも考え、意欲的に学習に取り組んでいました。