今日は、３時間目に４年２組の教室を訪問しました。
宝暦治水についての質問に答えるためです。
実に多くの、しかも深い質問が飛び出しました。

Ｑ　薩摩の武士たちはなぜ切腹をしたのか。
Ｑ　幕府は、なぜ薩摩藩に命令をしたのか。
Ｑ　なぜ松を植えたのか。
Ｑ　宝暦治水は失敗したのか？
Ｑ　薩摩から海津までの距離は？どうやって移動したのか？
Ｑ　なぜデレーケに頼んだのか？
Ｑ　だれにどうやって借金をしたのか？返せたのか？
Ｑ　切腹した人はなぜ遺書を残さなかったのか？
Ｑ　たくさんの費用が掛かったが、何に一番お金がかかるのか？
Ｑ　本当に松は１０００本あるのか？
Ｑ　平田靭負はなぜ切腹をしたのか？
Ｑ　病死の人はどんな病気にかかったのか？
Ｑ　工事で最初に亡くなったのはだれか？
Ｑ　薩摩藩に命令したのはだれか？
Ｑ　薩摩藩の有名人はだれか？

これ以外にも、たくさんの質問が出ました。
時間内にこたえきれないほどの質問がありました。

これだけ疑問が出るというのは、本気で調べたからです。
素晴らしい学習の成果です。

先日の４組でも、これらとは違う質問もいろいろと出ました。
子どもたちの発想は素晴らしいですね。

みなさんは答えられますか？