今日は、１年３組で授業研究を行いました。『列車にのっていた１０匹のねずみが、一つ目の駅で４匹降り、２つめの駅で４匹降ります。何匹残っているか』を考えます。『１０−２−４』という考え方や引き算ができるようにすることがねらいです。長谷川先生は、順番に数が減っていくことをブロックを使って確かめたりたてた式について隣同士で説明をし合ったりする学習活動を取り入れて、理解が深まるように考えました。ブロックを並べるたり式を書いたりするところなどが考えられたワークシートも、理解しやすいように先生が考えたものです。子どもたちも話を集中して聞き、取り組んでいました。多くの子が、「１０ー２−４」という式を考えることができていました。