音楽科の授業では歌の代わりに曲に合わせて手拍子やボディパーカッションでリズムをとっていました。授業の後半は2拍子や4拍子の指揮に挑戦しました。図画工作の授業では「ミラクルミラーステージ」に取り組んでいます。
きらきらと光る銀色の台の上に色紙や紙ねんどなどで思い思いの形をつくり取り付けていました。