２年生国語の授業で、「丸、点、かぎをつかおう」という学習があります。
　ある日の授業で次のような問題を考えていました。
　子どもたちはとても一生懸命に頭を使って考えていました。

【もんだい】つぎの文に点（、）をつけましょう。

　　にわにわにわのにわとりがいる。

　漢字で書けば、「庭には二羽の鶏がいる。」となり、点などなくてもわかるのですが、ひらがなばかりだとどこかに点を付けないと非常にわかりにくい。

　にわには、にわのにわとりがいる。
　にわには、にわの、にわとりがいる。

このようにすれば、わかりやすくなるのですね。

　これぐらいは大人なら簡単ですが、点（、）の付け方はけっこう難しいものです。
　絶対的なきまりはないのですが、つぎのような原則を知っておくといいでしょう。

【原則１】　受ける言葉が、すぐ下にあるときはつけない。
　　　　×　私は、少女です。→私は少女です。
　　　　×　美しい、空だ。→美しい空だ
　　　　×　おじいさんの、家から、帰った。→おじいさんの家から帰った。

【原則２】　受ける言葉がはなれているときはつける。
　　　　○　ぼくは、おじいさんの家から帰った。
　　※「ぼくは—帰った。」（主語—述語）がはなれています。このように受ける言葉がはなれているときは、かかる言葉「ぼくは」の下に（、）をつけます。

原則３　二つの文からできている文は、間につける。
　　　　×　雨がふったのに遠足が行われた。
　　　　○　雨がふったのに、遠足が行われた。
※この文は、「雨がふった。」と「遠足が行われた。」という二つの文が合わさって、一つの文になっています。もともと二つだったという印に、間に（、）を入れます。

原則４　次のような言葉の上につける。
　　　☆「だから、でも」などの言葉（接続詞）
　　　　○もうあきた。だから、やめよう。

　　　☆「はい、いいえ、あっ」などの言葉（感動詞）
　　　　○はい、そうです。

原則５　
（、）が多すぎてくどくなった場合は、「かかる—受ける」の関係の近い方の（、）を省いてもかまわない。
※　きのう、ぼくは、おじいさんの家から帰った。
　この文の場合、「きのう—帰った」より、「ぼくは—帰った」の方が近いので、省くとしたら、「ぼくは」の後の（、）を省きます。

学習院初等科　梅田芳樹さんの文を引用しました。