この間、５年生の国語の授業をみんなの先生で参観しました。
　その時、みなさんがいろいろとがんばっていることを見つけました。

　その一つめは、国語の教科書につけている○印のことです。
　『動物の体』という文章が教科書に出てくるのですが、その題名の横に、鉛筆で○印が１０個書かれていた。
　それは何か？
　何回読んだかの記録だったのです。
　教科書の文章を１回読むと、○印を塗りつぶして●にするのです。
　『動物の体』という勉強が始まってまだ２回目だというのに、みんな●が８個ぐらいになっていました。
　多い子は●が１５個ぐらい。

　ことわざに、「読書百ぺん意自ずから通ず」というのがあります。
　はじめはよくわからない内容でも、百回ぐらい読めば自然にわかってくる、という意味ですね。
　ここで百ぺんといっているのは、必ずしも１００のことではなく、たくさんという意味です。
　国語の教科書を理解するにも、こうして何回も何回も繰り返して読むことが大事です。
　４月にみなさんに、「学び名人になろう」という話をしましたね。
　○印をつけてそれを塗ってゆきながら、何度も何度も読んでいる人は、＜学び名人＞だと思いました。

　二つめは、次のようなことです。
　Aくんは授業中にこのように言っていました。
　「ぼくは、１と２だと思っていたけれど、○くんの考えを聞いて、１に考えを変えました。その理由は・・・・・」
　Aくんは、自分の考えをちゃんと持っていた。
　そして、友達の考えをよく聴いていた。　
　その結果、自分の考えを深め、考えを変えていった。
　その理由もちゃんと説明してみんなに伝えていた。
　これは、やはり＜学び名人＞の 姿だと思いました。

　今日は５年生の教室で見つけた＜学び名人＞の話をしましたが、これからもみなさんの中から＜学び名人＞を見つけて、紹介してゆきたいと思います。
　　　　 （校長　長瀬好文）