本校は、南館と北館に分かれています。職員室から１年生の教室のある北館に向かうとき、ほとんどの先生は、１階の西渡りを通って、北館の階段を上がります。しかし、私はまず南館の階段を上り、２階や３階の渡りを通って教室へ向かいます。なぜでしょう？こうすると、授業前の教室の様子がよく分かるのです。別に、監視したり、着席できていない生徒を指導したりしたいわけではありません。少しでも子どもたちの様子が分かりやすいポジションをとりたいと思うだけです。このことは、子どもたちにも話してあります。中には、私を見付けると手を振るお茶目な男子生徒もいて癒やされます。