５限は、３年２組で理科の研究授業を行いました。電池の仕組みについて学びます。

　「亜鉛を薄い塩酸に入れるとどうなるでしょうか？」
　
　「銅を薄い塩酸に入れるとどうなるでしょうか？」

　「亜鉛版に銅線を巻き付けたものを薄い塩酸に入れるとどうなるでしょうか？」

　各自、予想をしたあとで、実験を通して確かめました。

　生徒の皆さんがじっと見つめる目がとてもよかったです。

　班の中での役割がはっきりしていました。
　□まとめ役　□記録者　□発表者　□助言者（ヒント）
　
　グループの班員が現象を捉えて、自分の言葉で科学的に説明している姿に驚きました。

　授業後には、大口中学校の教科指導員の山城先生より、ご助言をいただきました。ありがとうございました。