「吸う空気と、はき出した息のちがいは何だろう？」

　袋にためた空気とはき出した息に石灰水を入れて実験をしました。

　空気中にも二酸化炭素はあるはずなのに、はき出した息だけが白く濁る様子を見て、

「あれ？なんで？」

「少しの量だと反応しないのかな？」

　と、自分たちで理由を考え始めます。

　また、聴診器を使って拍動や脈拍を調べたときには、

「僕は60回だったけど、平均は？」

「小学生の平均は80～100回だって！」

「じゃあ、僕はおじさんなの！？」

　そんな楽しいやり取りから、体の仕組みへの興味がぐんと広がりました。

　本校では、こうした「もっと知りたい！」という子供たちの心の動きを大切にしています。

　疑問に思ったことを自分で調べたり、友達や先生と対話したりしながら、共に学びを深めていきましょう。