みんなで心を合わせてフラッグを振る姿は本当に素敵でした。風を切ってフラッグを振る音が揃っていました。たくさんの笑顔が見られました。今日の日を目標に、毎日練習をし、どの子も本当によく頑張りました。運動会も終わり、次に目標とするのは校外学習ですね。卒業までの日にちも、一日一日と近づいています。毎日を大切に過ごしていきましょう。

小学校生活最後の運動会。６年生のみなさんは力いっぱい頑張りました。リレーでは、体育の授業でも、バトンパスの仕方を話し合い、何度も練習を重ねてきました。

懸命に最後まで走りぬく姿。心を合わせて「はい！」と声を掛け合いバトンパスをする姿が見られました。

　運動会の下見（リハーサル）を行いました。

　６年生の皆さんは、一生懸命に頑張っていました。

　リレーのバトンパスでは、体育の授業で取り組んできたことを活かして、チームでより良い走りができるよう意識することができました。

　フラッグでは、振りをしっかりと覚えて行うことができました。

　校長先生から「息を揃えて、笑顔で演技ができると良いね。」とご指導を頂きました。

　自分の中で満足のいく演技ができるよう、それぞれが輝けるよう、運動会に向けて頑張っていきましょう。

運動会の練習が進んでいます。フラッグの先まで意識をして、振りをしっかり覚えることができました。今後も練習を重ねて、運動会当日に良い演技ができるよう頑張りましょう。

塩酸にとけて見えなくなった鉄やアルミニウムなどの金属は、どうなったのだろうか。

６年２組の「水よう液の区別」の実験の様子です。

食塩水・炭酸水・うすい塩酸・重そう水・うすいアンモニア水の５種類の水よう液を蒸発させると・・・

白い個体が出てきたものが２種類、何も残らなかったものが３種類ありました。

５種類の水よう液を区別するためには、どうしたらよいでしょうか。

　５年生が野外学習から帰ってきました。

　『おかえりなさい！！』帰ってきた５年生にすぐに伝わるようにメッセージを用意しました。

　「この位置で見えるかな。」「５年生から見てどんな風に見えるかな。」と、試行錯誤していました。

　温かい気持ちが５年生に届いていましたよ。

６年１組の「水よう液の区別」の実験の様子です。

食塩水・炭酸水・うすい塩酸・重そう水・うすいアンモニア水の５種類の水よう液の見た目やにおい、蒸発させたときの違いの様子を調べました。

火を扱うときには、ぬれぞうきんを用意し、換気をすることや薬品を使うときには、保護眼鏡をすることなど安全に実験するための方法を考えてから実験を行いました。