今日の２時間目、算数の授業で、複雑な形の面積を求めるために話し合いを進めました。話し合いを進める上で、今までに扱ったことがない形について、「オムライス形」や「すべり台形」といった名称を児童たちがつけていき、話し合いに活用していました。グループの中で、「正方形」や「１／４の円」や「オムライス形」、「すべり台形」のそれぞれの形を実際に手に取り、みんなで向きを変えたり、重ねたりしながら、計算式に結び付けようとしていました。今日の問題を解く方法はいくつもあり、それぞれの考え方を聞いて、理解を深めることができました。