廊下を歩いていると、だしのよい香りが家庭科室から漂ってきました。

　５の１が家庭科室にいて味噌汁の味見をしていました。「食べて元気！ご飯とみそ汁」の単元です。

　鰹節、昆布、煮干しの「だし汁の色」や「匂い」の違い。白味噌、赤味噌などの「色の違い」「寝かせた時間の違いからくる色の違い」も知りました。

　実際に味見をして、それらの組み合わせによる味の違いを体験していました。

　まずは、「Ａ」と「Ｂ」の飲み比べ。「自分の家と違う！」「Ａは単純な味かなあ」「Ｂは魚の匂いがするかも」などいろいろな意見が出ます。

　正解は、「Ａはお湯だけ入れた味噌汁」で「Ｂは鰹節でだしを取った味噌汁」でした。

　次に運ばれてきたのが「Ｃ」。味見をしてみると、ＡとＢと明らかに違う味がしたようです。「Ｃは、なんか甘いかも？」「確かに甘い。何だろう？？？」と一生懸命考えていました。

　正解は「サツマイモ」！。「そうなんだぁ！」「なるほど！！」「やっぱり！！！」と教室中が盛り上がります。

　だしの違い、具を入れたときの味の違いを体験しました。これから、グループで話し合いながら調理実習でどのような味噌汁を作るか決めていきます。きっと、自分たちだけのおいしいオリジナル味噌汁ができることでしょう。

　学習室で、６の２が家庭科をしていました。

　５年生から家庭科の授業が始まり、練習用布を使って手縫いをし、その後はミシン、アイロンがけなど、裁縫に関することを一通り行ってきました。針に糸を通し、器用に縫っています。また、ミシン使ってをまっすぐ縫うこともできていました。さすがです。

　仲間と協力しながら、温かい雰囲気で裁縫をしている様子がとてもよかったです。

　１年生が生活科「ゆきや　こおりで　あそぼう」で、朝の冷え込みを利用して氷を作っています。木の実や枯れ枝、花びらを使って顔を描いていました。

　本校に長年勤める職員が、「学校中で一番冷たいのは、花壇の横」と言っていました。生活科を複数年うけもち、学校中にたくさんの水を置いた結果この場所にたどり着いたようです。実際に、花壇の横は氷がはっていましたが、５ｍ程離れた壁沿いに置いたものは水は凍っていませんでした。

　こうした違いにも子どもたちが目を向けてくれたらよいなと思いました。

　「文化庁　令和７年度　舞台芸術等総合支援事業（学校巡回公演事業）」において、東京フィルハーモニー交響楽団の皆様を古知野西小学校にお招きし、オーケストラ公演を行い、大勢の保護者の皆様や地域の皆様にもご参加いただきました。

　公演が始まると、司会者の方の軽妙な話術で子どもたちは大盛り上がり！

　楽器が次々と紹介され、指揮者の方の説明でオーケストラで使われる楽器について知ることができました。

　「指揮体験コーナー」では、児童が指揮台に立って指揮棒を振り、そのタイミングで演奏がされました。ゆっくり振ると曲が遅くなり、速く振ると曲が速くなります。私、校長も参加させていただきました。楽団員の方々の注目が一斉に集まり、とても緊張しました。楽団の皆様を前に指揮をするというなかなかない貴重な経験をさせていただき、本当に感動しました。

　今回のオーケストラ公演では、演奏を聴いているだけではなく、ボディパーカッションもしました。曲は、ベートーヴェンの「運命」。情熱的な激しい曲を、子どもたちが体で音を出しながら表現していました。子どもたちみんなが笑顔。楽しそうにボディパーカッションをしていました。

　楽団員の皆様には、９月２６日（金）に本校にお越しいただき、ワークショップを行いました。学校のよいところを歌詞にする課題が出ました。今回実施された公演で、古知野西小学校オリジナルの歌詞をシベリウスの「フィンランディア」にのせて全校児童で歌いました。

　最後は、古知野西小学校の校歌をオーケストラで弾いていただき、全校児童で歌いました。

　学校の体育館で５０名近くのオーケストラの公演を開く機会はめったにありません。１５０年をこえる古知野西小学校の伝統の中で、東京フィルハーモニー交響楽団の方々をお招きできたことは、とても貴重な本校の歴史の１ページとなりました。

　文化庁の皆様。東京フィルハーモニー楽団の皆様。今回、このような素晴らしい演奏会が実施できたことに感謝し、校長よりお礼申し上げます。本当にありがとうございました。

　令和７年度　「文化庁　舞台芸術等総合支援事業（学校巡回公演事業）」＜小学校＞

　オーケストラ公演＜東京フィルがやってきた＞

　～カラダで音楽！～

　東京フィルハーモニー交響楽団の皆様の演奏の様子

　保健委員会が何やらタブレットの画面を眺めていました。

　古西ジムで体を動かすために、ダンスの紹介動画を長放課に撮っていたようです。

　動画を再生して見てみると課題が見つかったのか、取り直すか検討していました。

　よいものを全校に出したいという気持ちが素晴らしいです。

　運営委員会が中心となって、ありがとう集会の準備をしています。

　先生から集会の流れを聞き、委員会のメンバーがどうしていくか考えていました。

　運営委員会の皆さん。素晴らしい会になるようによろしくお願いします。