校舎から体育館に続く、「かがやきロード」（渡り廊下）を通り、階段を下りると、踊り場に「黙掃」の文字が強調されたポスターが貼られています。
「『美化委員会』が作成したのかな」と思いながら、ポスター右下をよく見てみると「テキストカンパニーⅡ」とあります。これは、６年２組の係活動で使用している「株式会社名」です。
ちょうど６年２組の清掃分担箇所であるこの場所に、委員会レベルではなく、係活動レベルで、自分たちの生活面の質を高めようとする、学級に対してのメッセージが掲示されていたのです。

現在の「特別活動」の学習指導要領に改訂された際、キーワードになった一つに「自治的な」というものがあります。「改訂の趣旨」にある、改善の基本方針の一節には「よりよい人間関係を築く力，社会に参画する態度や自治的能力の育成を重視する」とあるのです。
また、児童会活動、クラブ活動、学級活動においても「自治的な活動を重視」「自治的な取組を通して」などのフレーズが見られます。

そこで、上記の６年２組の活動ですが、高学年の活動の目標には、以下のようなことが学習指導要領に記載されています。

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高学年では，自分たちの学級だけでなく学校の生活全体にも目を向け，身近な集団に積極的に参画し，高学年の一員としての自分の役割を自覚し，誰に対しても思いやりの心をもち，相手の立場に立って親切にし，互いに信頼し合い男女仲よく協力し，主体的に責任を果たすとともに，よりよい校風をつくろうとするなど，自発的，自治的に楽しく豊かな学級や学校の生活をつくろうとする態度の育成を図る活動内容に重点を置くこととした。

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「一文が長すぎ！」「多くを求めすぎ！」とツッコミたくなるところですが、それは置いておいて…(笑)。
後半のくだりの「よりよい校風をつくろうとするなど，自発的，自治的に楽しく豊かな学級や学校の生活をつくろうとする態度の育成を図る」という部分が、まさに、上記の活動にピッタリなのです。

卒業まで約３か月となり、きっと、そんな「自治的な活動」をこれからも展開してくれるように思います。
６年生のおかげで、よりよい校風が受け継がれていきそうです。