２年生の児童は、初めてかけ算の導入場面を学習しました。 遊園地で乗り物に乗っている人の数を数図ブロックで置き換える活動を通して、それぞれの乗り物に乗っている人の数の表し方について考えました。乗り物によって人数が数えやすいものとそうでないものがあることに注目し、その理由を隣同士で真剣に考えました。そして、同じ人数ずつ乗っている場合は、「何個のいくつ分」という言い方ができることをを理解しました。
　子供たちは、かけ算を覚えたいという気持ちを強くもっています。この気持ちを大切にして、かけ算の学習を進めていきます。