5年生の算数では、これまでに学習した図形の求め方を生かして、台形の面積の求め方を考えました。子どもたちは、対角線を引いて三角形に分けたり、同じ形の台形を組み合わせたりと、さまざまな方法を自分の力で導き出し、みんなの前で発表しました。そして、その多様な求め方の共通点から、子どもたち自身の手で新しい公式を導き出すことができました。自分の頭で考え、友達の考えに触れながら、いきいきと学ぶ姿が見られた時間となりました。