ＩＣＴ機器（プロジェクター、実物投影機、ＰＣなど）を活用して、実物を写真で提示したりし、「わかりやすい授業」「集中できる授業」ができることを本ＨＰでもお伝えしましたが（「デジタル教科書の活用」参照）、「ちょっぴりデジタル化」で、授業を進める方法もあります。

写真は、一年生の国語の授業ですが、教科書を拡大カラーコピーして、その用紙に書き込みをするなどして授業を進めています。

まだ１年生の中には、大型ディスプレイの映り込み（画面に反射する光や影など）に集中力を乱す児童がいることもあります。

そこで、すべてをデジタル機器として活用せずに、写真のように、教科書を拡大コピーする「デジタル化」だけをして、黒板に貼り、板書の一つとしています。

教科書のどの箇所のことについて考えているのか、挿絵のどの部分のことなのか、具体的に学習内容を確認でき、集中しながら授業を進めるメリットがあります。

しかし、１年生の６月にして、もう「説明文」の学習です。日本の教育もなかなかのものです。