■６４　算数の授業の内容はよく分かりますか
　全国・愛知の平均値と比べ「どちらかといえば当てはまらない」「当てはまらない」が随分少なく、多くの児童が理解しながら取り組めていることが分かりました。

■６５　算数の授業で新しい問題に出合ったとき，それを解いてみたいと思いますか
■６６　算数の問題の解き方が分からないときは，諦めずにいろいろな方法を考えますか
　「６６」で「どちらかといえば当てはまる」が、全国・愛知の平均値より２０％以上多い値を示すなど、二つの問いからは、意欲をもって取り組もうとしている姿勢が見えてきます。「６４」の「どちらかといえばよく分かる」が多いのと関連があるようです。