■７３　調査問題の解答時間は十分でしたか（算数Ａ）
■７４　調査問題の解答時間は十分でしたか（算数Ｂ）
　どちらも、全国・愛知の平均値と比較して、大きな差異はありません。特に、Ａ問題では、「全く足りなかった」が０％です。概ね、基礎的な力がついているように思います。
　
　質問「５０〜７４」では、国語と算数の意識についての調査でした。これらから、国語より算数の方が、児童にとって理解が進んでいる傾向があることが分かりました。算数では、少人数指導が実施されており、その効果も十分考えられます。
　どちらの教科も一朝一夕には、力がつかない教科です。低学年から、地道に指導に当たっていきたいと考えます。

　以上で、全ての全国学力学習状況調査の質問紙の本校の回答結果とします。課題が少しでも改善できるよう、今後の教育実践に当たっていきたいと考えます。