今年度からの新しい取組の一つに、タブレットPC（iPad）による朝のドリルタイムの学習があります。
ドリルの時間が、週２回しかないため、18学級を順番に割り当てても、学期に１回ほどしか実施できませんが、ローテーションのトップバッター（先週）である６年生は、早速、楽しそうに学習を進め、今朝の５年１組もワイワイと楽しみながら触れていました。

現在、全校で10台しかないため、学級内では、３〜４人に１台となります。「それでは、あまり効果がないのでは」と思われるかもしれませんが、現時点での、主なねらいは、以下の通りです。

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・タブレットPCの操作に慣れ親しむ
・基礎学力の確認を図る
・自分が取り組む以外に「見る」だけでも、計２〜３回の学習ができる
・班に１台にすることで、コミュニケーションが生まれる

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一人一台の独学もいいのですが、度々、ここでも話題にしてきた、グループの人数を「３〜４人」にすることで、頭が近づき、コミュニケーションが生まれます。６人では、頭をつきあわせにくくなり、輪に入れない恐れも生じます。また、「コミュニケーション」は、操作方法でも、アプリで問題を解く際でも生まれます。また、機器操作を習得するには、独学よりも、他者から教えてもらった方が早く習得でき、グループであることにメリットが生まれます。

今後も、有効に活用しながら、その可能性を探っていきたいと考えています。