年間を通して、計画的に、養護教諭が保健指導（授業）を実施してます（養護教諭の授業の法的根拠については「2016.3.3　養護教諭による授業」を参照（※水色文字をクリック））。

そんな保健指導が、３学期も、今週から来週にかけて行われる身体測定後に、各学年とも、養護教諭が中心となって以下のように行われます。

---

●１年生「こころって　どこにあるの？」※１
　じぶんで、じぶんの心をみつけて、じぶんのきもちをおはなししましょう。
●２年生「こきた小パトロールたい　たんじょう！」※２
　学校内のあぶないばしょをみつけて、どうしてあぶないのか考えよう（１年生におしえてあげましょう）。
●３年生「自分で自分のいのちを守るために！」※２
　校区内の危険な場所を知る。心音を聴く体験。AEDの場所を知る。
●４年生「自分を大切にするということ！」※１
　「自分よりも」ではなく、「自分と同じように」まわりの人を大切に。
●５年生「リフレ-ミングで短所を長所に返信！」※１
　短所を長所に言い換える技を磨くと、自己肯定感もアップする。
●６年生「協力の敵は何？　〜あなたメッセージとわたしメッセージ〜」※１
　困ったときこそ、一呼吸して私メッセージを使うと、相手が素直に行動を変えてくれる。
※１…アサーショントレーニング　※２…ＫＹＴ：危険予知トレーニング

---

特に、２・３年生の「ＫＹＴ」（危険予知トレーニング）は、ゲストティーチャーの消防署職員の方に協力いただき、約30分間の授業を各学級とも行います。
命の大切さを学び、今の自分に何ができるかを考え、身近にある危険について考え、知る機会とするものです。
３年生では、AEDの設置場所についての学習もします。

また、１、４〜６年生「アサーショントレーニング」では、「自分も相手も大切にした自己表現を身につけていく」トレーニングです。

古北っ子と、その古北っ子に関わる人や周囲の人の命を大切にし、よりよい人間関係を築くためにも、上記のような授業を行っていきます。

ぜひ、ご家庭で、学んだことについて聴いていただいたり、今後どうするとよいか、話題にしていただいたりすると幸いです。